Կարդալ գիտեմ, կարդալը հեշտ է: неопределённая форма вместо имени
Вся тема умений держится на одной конструкции, которой в русском нет: «я умею читать» и «чтение даётся легко» — глагол и существительное. Здесь обходятся одной неопределённой формой, կարդալ, и меняют только то, что к ней прицеплено. Умение — «գիտեմ». Կարդալ գիտեմ — умею читать, дословно «читать знаю»; լողալ գիտեմ — умею плавать. Կրնամ կարդալ — другое: «могу почитать» сейчас, а не «грамотный». Например: «Կիթառ նվագել…
Как это работает
Вся тема умений держится на одной конструкции, которой в русском нет: «я умею читать» и «чтение даётся легко» — глагол и существительное. Здесь обходятся одной неопределённой формой, կարդալ (gartal), и меняют только то, что к ней прицеплено. Умение — «գիտեմ (kidem)». Կարդալ գիտեմ (gartal kidem) — умею читать, дословно «читать знаю»; լողալ գիտեմ (loghal kidem) — умею плавать. Կրնամ կարդալ (grnam gartal) — другое: «могу почитать» сейчас, а не «грамотный».
Возможность — «կրնալ». Չեմ կրնար հասկանալ (chem grnar hasganal) — не получается понять; это про попытку, а не про навык. Успех — безлично, «ստացվել (sdatsvel)». Ստացուեցաւ (sdatsuetsav) — получилось, չ'ստացուիր — не получается, ինծի մօտ չ'ստացուիր — у меня не получается. Кто действовал, тут не сказано, и это нормально: здесь любят безличные обороты про удачу. Рядом — ինծի դժուար է տրվում (indzi tzhuar e drvum), мне трудно даётся, где человек стоит в дательном.
Форма как имя — с -ը. Прицепи к форме определённый хвост, и она станет полноценным именем: կարդալը հեշտ է — читать легко, սովորելը ժամանակ է պահանջում — учёба требует времени. Никакого отдельного существительного изобретать не нужно. И цель — через -ու (-u) / -ելու: սովորելու համար (sovorelu hamar) — чтобы учиться, կարդալու ժամանակ — время для чтения, գրանցվելու հղում — ссылка для регистрации.
Пять работ, одна форма — выучи её один раз, и половина фраз об учёбе соберётся сама.
Таблица
| Смысл | Как строится | Пример |
|---|---|---|
| умею (навык) | форма + գիտեմ | ինքնաշարժ վարել գիտեմ |
| могу (сейчас) | կրնամ + форма | կրնամ օգնել |
| получается | կրնամ + форма | չեմ կրնար հասկանալ |
| получилось | ստացվեց (безлично) | երրորդ փորձից ստացվեց |
| трудно даётся | ինծի դժուար է տրվում | քերականութիւնը ինծի դժուար է տրվում |
| подлежащее | форма + -ը | կարդալը հեշտ է |
| чтобы | форма на -ելու + համար | սովորելու համար |
| для чего | форма на -ելու | գրանցվելու հղում |
На примерах
- Կիթառ նվագել գիտեմ, բայց նոտաներ կարդալ չգիտեմgit'arr nvakel kidem, payts nodaner gartal chkidemЯ умею играть на гитаре, но не умею читать ноты
- Հայերեն խոսելը դժուար է, լսելը՝ աւելի դժուարhayeren khoselə tzhuar e, lselə aveli tzhuarГоворить по-армянски трудно, слушать — ещё труднее
- Երրորդ փորձից ստացվեց, յաջողեցաւ ինքնուրույն նորոգելyerrort p'ortsits sdatsvets, yachoghetsav ink'nuruyn norokelС третьей попытки получилось, я сумел починить сам
Как правило укладывается в голове
Правило не запоминается с объяснения. Оно запоминается с попытки применить его и ошибиться — поэтому в приложении оно приходит вперемешку со словами, а не отдельным уроком: там, где вы его забыли, оно и всплывает.
Частые вопросы
неопределённая форма вместо имени: как это работает по-западноармянски?
Вся тема умений держится на одной конструкции, которой в русском нет: «я умею читать» и «чтение даётся легко» — глагол и существительное. Здесь обходятся одной неопределённой формой, կարդալ, и меняют только то, что к ней прицеплено. Умение — «գիտեմ». Կարդալ գիտեմ — умею читать, дословно «читать…
Как это выглядит на примере фразы западноармянского языка?
«Կիթառ նվագել գիտեմ, բայց նոտաներ կարդալ չգիտեմ» (git'arr nvakel kidem, payts nodaner gartal chkidem) — Я умею играть на гитаре, но не умею читать ноты. Правило удобнее проверять на таких фразах, чем заучивать формулировкой: в разговоре всплывает именно фраза.