Артикля нет, а определённость есть: за неё отвечает винительный падеж
Первый вопрос русскоязычного о тюркском языке звучит так: «а как сказать *the*?» Ответ короткий: артикля в казахском нет вовсе. Ответ длинный интереснее — определённость язык всё-таки различает, только другим средством. Например: «Мен мәзірді оқыдым» — Я прочитал (это) меню. Правило из курса казахского языка: разбирается на примерах, а не заучивается формулировкой.
Как это работает
Первый вопрос русскоязычного о тюркском языке звучит так: «а как сказать *the*?» Ответ короткий: артикля в казахском нет вовсе. Ответ длинный интереснее — определённость язык всё-таки различает, только другим средством.
Сравните две фразы. «Мен билет алдым» — я купил билет, какой-то, один из. «Мен билетті алдым» — я взял тот самый билет, о котором мы говорили. Разница в одном хвосте: -ны/-ні, -ды/-ді, -ты/-ті, винительный падеж. Голое дополнение без окончания — это «предмет вообще», дополнение с окончанием — «вот этот конкретный». Ровно то, что в английском делают a и the.
Отсюда правило, которое стоит выучить наизусть: окончание обязательно, если дополнение уже упоминалось, если при нём стоит «бұл», «сол», «менің», или если это имя собственное. «Сөмкені әкеліңіз» — принесите (ту самую) сумку. «Сөмке әкеліңіз» прозвучит как «принесите какую-нибудь сумку», и это будет странно.
Обратная сторона того же правила: голое дополнение прилипает к глаголу и образует с ним одно понятие. «Балық аулау» — рыбачить как занятие; «балықты аулау» — ловить ту самую рыбу. Поэтому «зат жинау», «тамақ дайындау», «тапсырыс беру» стоят без окончаний: это не предметы, а виды деятельности.
Таблица
| Слово кончается на | Окончание | Пример |
|---|---|---|
| гласную | -ны / -ні | кесе → кесені; бөлме → бөлмені |
| звонкую и сонорную (л, р, м, н, ң, ж, з) | -ды / -ді | қол → қолды; ән → әнді |
| глухую согласную | -ты / -ті | билет → билетті; кітап → кітапты |
| притяжательное окончание | -н | кітабым → кітабымды; кілті → кілтін |
На примерах
- Мен мәзірді оқыдымЯ прочитал (это) меню
- Даяшы мәзір әкелдіОфициант принёс меню (какое-то)
- Жоғалған жүкті таптықМы нашли потерянный багаж
Как правило укладывается в голове
Правило не запоминается с объяснения. Оно запоминается с попытки применить его и ошибиться — поэтому в приложении оно приходит вперемешку со словами, а не отдельным уроком: там, где вы его забыли, оно и всплывает.
Частые вопросы
Артикля нет, а определённость есть: за неё отвечает винительный падеж: как это работает по-казахски?
Первый вопрос русскоязычного о тюркском языке звучит так: «а как сказать *the*?» Ответ короткий: артикля в казахском нет вовсе. Ответ длинный интереснее — определённость язык всё-таки различает, только другим средством.
Как это выглядит на примере казахского фразы?
«Мен мәзірді оқыдым» — Я прочитал (это) меню. Правило удобнее проверять на таких фразах, чем заучивать формулировкой: в разговоре всплывает именно фраза.