Կարդալ գիտեմ, կարդալը հեշտ է: el infinitivo en vez del nombre
La unidad de las habilidades se sostiene sobre una construcción que el español ya tiene: «sé nadar», «sé tocar la guitarra». El armenio dice lo mismo con una sola forma de infinitivo, կարդալ, y solo cambia lo que se le pega. Por ejemplo: «Կիթառ նվագել գիտեմ, բայց նոտաներ կարդալ չգիտեմ» — Sé tocar la guitarra, pero no sé leer las notas. Una regla del curso de armenio: se trabaja con ejemplos, no se memoriza como una…
Cómo funciona
La unidad de las habilidades se sostiene sobre una construcción que el español ya tiene: «sé nadar», «sé tocar la guitarra». El armenio dice lo mismo con una sola forma de infinitivo, կարդալ (kardal), y solo cambia lo que se le pega.
La habilidad — con «գիտեմ (guitem)». Կարդալ գիտեմ (kardal guitem) — sé leer, literalmente «leer sé». Մեքենա վարել գիտեմ (mek'ena varel guitem) — sé conducir, կիթառ նվագել գիտեմ (kit'arr nvaguel guitem) — sé tocar la guitarra, լողալ գիտեմ (loghal guitem) — sé nadar. Es el «saber + infinitivo» del español, palabra por palabra. Por costumbre se estira uno hacia կարող եմ (karogh em), pero կարող եմ կարդալ (karogh em kardal) significa «puedo leer» — ahora, si me lo pides —, no «sé leer».
La posibilidad — con «կարողանալ (karoghanal)». Չեմ կարողանում հասկանալ (chem karoghanum haskanal) — no logro entender, կարողացա ավարտել (karoghatsa avartel) — conseguí terminar. Habla del intento logrado o fallido, no de la destreza.
El éxito — en impersonal, con «ստացվել (stats'vel)». Ստացվեց (statsvets) — salió, չի ստացվում — no sale, ինձ մոտ չի ստացվում — a mí no me sale. Quién actuó aquí no se dice, y está bien: al armenio le gustan los giros impersonales para el acierto y el fracaso. Al lado — ինձ դժվար է տրվում (inds dshvar e trvum), me cuesta, donde la persona va en dativo.
La forma como sujeto — con -ը. Cuelga al infinitivo la colita determinada y se convierte en nombre de pleno derecho: կարդալը հեշտ է — leer es fácil, սովորելը ժամանակ է պահանջում — estudiar pide tiempo, խոսելը վարժանք է պահանջում — hablar pide práctica. El español arma el sujeto con el mismo infinitivo; el armenio añade encima el -ը.
Y la finalidad — con -ու (-u) / -ելու: սովորելու համար (sovorelu hamar) — para estudiar, կարդալու ժամանակ — tiempo para leer, գրանցվելու հղում — enlace para registrarse. Cinco trabajos, una forma — apréndela una vez y la mitad de las frases sobre el estudio se arma sola.
Tabla
| Sentido | Cómo se arma | Ejemplo |
|---|---|---|
| sé (destreza) | forma + գիտեմ | մեքենա վարել գիտեմ |
| puedo (ahora) | կարող եմ + forma | կարող եմ օգնել |
| logro | կարողանում եմ + forma | չեմ կարողանում հասկանալ |
| salió | ստացվեց (impersonal) | երրորդ փորձից ստացվեց |
| me cuesta | ինձ դժվար է տրվում | քերականությունը ինձ դժվար է տրվում |
| sujeto | forma + -ը | կարդալը հեշտ է |
| para | forma en -ելու + համար | սովորելու համար |
| para qué | forma en -ելու | գրանցվելու հղում |
Con ejemplos
- Կիթառ նվագել գիտեմ, բայց նոտաներ կարդալ չգիտեմkit'arr nvaguel guitem, bayts notaner kardal chguitemSé tocar la guitarra, pero no sé leer las notas
- Հայերեն խոսելը դժվար է, լսելը՝ ավելի դժվարhayeren joselə dshvar e, lselə — aveli dshvarHablar armenio es difícil, y escuchar — más difícil todavía
- Երրորդ փորձից ստացվեց, կարողացա ինքնուրույն նորոգելyerrord p'ordsits statsvets, karoghatsa ink'nuruyn noroguelAl tercer intento salió; conseguí arreglarlo yo solo
Cómo se asienta la regla en la cabeza
Una regla no se aprende con la explicación, sino al intentar usarla y fallar. Por eso la aplicación la trae mezclada con palabras y no como lección aparte: reaparece justo donde se te olvidó.
Preguntas frecuentes
el infinitivo en vez del nombre: ¿cómo funciona en armenio?
La unidad de las habilidades se sostiene sobre una construcción que el español ya tiene: «sé nadar», «sé tocar la guitarra». El armenio dice lo mismo con una sola forma de infinitivo, կարդալ, y solo cambia lo que se le pega.
¿Cómo se ve en una frase de ejemplo armenio?
«Կիթառ նվագել գիտեմ, բայց նոտաներ կարդալ չգիտեմ» (kit'arr nvaguel guitem, bayts notaner kardal chguitem) — Sé tocar la guitarra, pero no sé leer las notas. La regla se prueba mejor con frases así que memorizándola como fórmula: en la conversación aflora justamente la frase.