Sé, me sale, tengo que
Tres ideas nuestras — «yo sé», «me sale», «tengo que» — el divehi las construye de tres maneras distintas, y en las tres la persona no va como sujeto. Por ejemplo: «އަހަންނަށް ގިޓާ ކުޅެން އެނގޭ» — Sé tocar la guitarra. Una regla del curso de maldivo: se trabaja con ejemplos, no se memoriza como una fórmula.
Cómo funciona
Tres ideas nuestras — «yo sé», «me sale», «tengo que» — el divehi las construye de tres maneras distintas, y en las tres la persona no va como sujeto.
Saber: -އަށް (-ah) + infinitivo + އެނގޭ (enguey). އަހަންނަށް ކާރު ދުއްވަން އެނގޭ (ahannah kaaru dhuvvan enguey) — literalmente «a mí el conducir coche se me sabe». El saber en divehi no pertenece a la persona: le es accesible, por eso -އަށް y no sujeto.
Salir: la inserción -ެވި- dentro del verbo. ކުރިން (kurin) significa «lo hice», ކުރެވިއްޖެ (kureviyye) — «me salió»; ދެވިއްޖެ — «pude ir». La misma inserción con negación da «no sale»: ނުކުރެވޭ (nukurevey), ސްޓާޓު ނުވޭ («no arranca»). Es exactamente esa tercera forma que se presentó en la unidad de averías.
Tener que: -އަށް + infinitivo + ޖެހޭ (yehey). އަހަންނަށް ދާން ޖެހޭ (ahannah dhaan yehey) — «tengo que ir». El mismo ޖެހޭ que «golpea» hablando del viento: palabra una, oficios dos.
De ahí la dificultad: ދަސްކުރުން («aprender») es una acción con agente, y ދޭހަވުން («entender») un estado sin él. Por eso «aprendí» es ދަސްކުރިން (dhaskurin), con sujeto, y «entendí» es އަހަންނަށް ދޭހަވެއްޖެ (ahannah dheyhaveyye), con -އަށް. Nuestra lengua aquí no ayuda: a ambos los pone igual.
Tabla
| Idea | Cómo se monta | Ejemplo | Traducción |
|---|---|---|---|
| sé | -އަށް … އެނގޭ | ދުއްވަން އެނގޭ | sé conducir |
| me sale | -ެވި- | ކުރެވިއްޖެ | me salió |
| no sale | ނު- + -ެވޭ | ނުކުރެވޭ | no me sale |
| tengo que | -އަށް … ޖެހޭ | ދާން ޖެހޭ | hay que ir |
Con ejemplos
- އަހަންނަށް ގިޓާ ކުޅެން އެނގޭahannah guitaa kulhen engueySé tocar la guitarra
- ދެވަނަ ފަހަރު އަހަންނަށް ކުރެވިއްޖެdhevana faharu ahannah kureviyyeAl segundo intento me salió
- އަހަންނަށް އިތުރަށް ފަރިތަކުރަން ޖެހޭahannah ithurah farithakuran yeheyTengo que entrenar más
Cómo se asienta la regla en la cabeza
Una regla no se aprende con la explicación, sino al intentar usarla y fallar. Por eso la aplicación la trae mezclada con palabras y no como lección aparte: reaparece justo donde se te olvidó.
Preguntas frecuentes
Sé, me sale, tengo que: ¿cómo funciona en maldivo?
Tres ideas nuestras — «yo sé», «me sale», «tengo que» — el divehi las construye de tres maneras distintas, y en las tres la persona no va como sujeto.
¿Cómo se ve en una frase de ejemplo maldivo?
«އަހަންނަށް ގިޓާ ކުޅެން އެނގޭ» (ahannah guitaa kulhen enguey) — Sé tocar la guitarra. La regla se prueba mejor con frases así que memorizándola como fórmula: en la conversación aflora justamente la frase.